Информация размещена на официальном сайте согласно Приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 г. № 831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации» с учетом требований Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (с изменениями и дополнениями) в рамках Политики в отношении обработки персональных данных от 01.09.2021 г. и на основании заявления-согласия работника.

СПРАВКА_КАДРЫ_на_01.11. 2024.  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 01 ноября 2024 12:08

План- график  аттестации педагогических работников   Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 11 июня 2024 07:01

ГБДОУ укомплектовано педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию.
Всего в ГБДОУ работает 61 человек. Педагогический коллектив ГБДОУ насчитывает: 41 воспитатель, 20 специалистов. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
− воспитанники/педагоги – 7/1;
− воспитанники/все сотрудники – 4,7/1.
За 2024 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
− высшую квалификационную категорию – 7 педагогических сотрудников (4 специалиста, 3 воспитателей);
− первую квалификационную категорию – 4 педагогических сотрудника (1 воспитатель, 2 специалист, 1-старший воспитатель).
Курсы повышения квалификации в 2023- 2024 учебный год прошли 12 педагогических работников ГБДОУ.
Уровень образования педагогических работников учреждения – высокий (42 педагогов – высшее образование, 19 педагогов – среднее профессиональное). Сравнительный анализ уровня образования сотрудников показывает, что педагоги и специалисты стабильно повышают свою профессиональную компетентность путём обучения в ВУЗах.

Анализ уровня образования педагогических сотрудников в 2023-2024 гг

Квалификационные категории присвоены 98% педагогам. Высшая квалификационная категория – 45 человек (74%), первая квалификационная категория – 12 человек (20%), не имеют квалификационной категории – 4 человека (6%). Сравнительный анализ изменений квалификационных категорий показывает нам небольшое снижение педагогов с высшей квалификационной категорией и увеличение доли педагогов без квалификационной категории. Это объясняется притоком новых педагогов с небольшим опытом работы, которым необходимо оказывать методическую поддержку.

Анализ квалификационных категорий сотрудников за 2024 учебный год

Сведения о государственных и отраслевых наградах коллектива ГБДОУ

 ГБДОУ детский сад № 23 укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, занимаются самообразованием, проходят корпоративное обучение, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений района и города. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

Приоритетные задачи на 2024- 2025 учебный год

 Характеристика системы управления организацией

Наименование органов управлений и структурных подразделений

В своей деятельности Учреждение руководствуется: Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" , законодательством Российской Федерации и города Санкт - Петербурга, нормативными правовыми актами органов, осуществляющих управление в сфере образования, Уставом.образовательной организации. Управление детским садом, согласно Уставу, построено на основе принципов единоначалия и коллегиальности. Управляющая система состоит из административного и коллегиального управления, деятельность которых регламентируется Уставом ГБДОУ детский сад № 23 Невского района Санкт-Петербурга и соответствующими положениями. Непосредственное управление ГБДОУ детский сад №23 комбинированного вида Невского района СПб осуществляется заведующим, реализующим данный принцип. Заведующий назначается администрацией Невского района Санкт-Петербурга по согласованию с Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга. Коллегиальными органами управления Образовательным учреждением являются (согласно уставу ГБДОУ детский сад №23 комбинированного вида Невского района СПб): Упраляющий совет Образовательного учреждения (далее- Управляющий совет) Педагогический совет Образовательного учреждения (далее – Педагогический совет) Общее собрание работников Образовательного учреждения (далее – Общее собрание) Совет родителей Образовательно учреждения (далее Совет родителей)

КОЛЛЕГИАЛЬНЫЕ ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ
Коллегиальные органы управления	Положения об органах управления с приложением копий указанных положений
Общее собрание работников образовательной организации	Положение об общем собрании работников образовательного учреждения  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 20 августа 2024 19:49
Педагогический Совет образовательной организации	Положение о педагогическом Совете  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 20 августа 2024 19:49
Управляющий Совет образовательной организации	Положение об управляющем совете  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 20 августа 2024 19:51
Совет родителей  образовательной организации	Положение о совете родителей  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 20 августа 2024 19:52
ФУНКЦИИ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ
Заведующий образовательной организацией	- представляет интересы Образовательного учреждения, действует от его имени без доверенности; - распоряжается средствами и имуществом образовательного учреждения в порядке, определенном Уставом, действующим законодательством; - заключает договоры (контракты), выдает доверенности; - в пределах своей компетенции издает приказы и распоряжения; - утверждает штатное расписание и распределяет должностные обязанности работников; - осуществляет подбор, прием на работу и расстановку работников Образовательного учреждения и несет ответственность за уровень их квалификации; - увольняет, поощряет и налагает взыскания на работников Образовательного учреждения, выполняет иные функции работодателя; - организует проведение тарификации работников Образовательного учреждения; - устанавливает ставки и должностные оклады работникам в соответствии с действующим законодательством; - утверждает надбавки и доплаты к должностным кладам работников в соответствии с локальными нормативными актами Образовательного учреждения; - в установленном порядке представляет бухгалтерскую и статистическую отчетность в соответствующие органы, определенные законодательством; - составляет и представляет на утверждение Общему собранию ежегодный отчет о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчет о результатах самообследования; - утверждает образовательные программы; - обеспечивает осуществление образовательного процесса в соответствии с настоящим Уставом, лицензией; - обеспечивает создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся и работников образовательного учреждения; - обеспечивает организацию и выполнение мероприятий по гражданской обороне в случае чрезвычайных ситуаций, а также обеспечивает выполнение распоряжений начальника штаба ГО; - несет ответственность за организацию, полноту и качество воинского учета, согласно установленным правилам; - несет персональную ответственность за деятельность Образовательного учреждения, в том числе за выполнение государственного задания, за нецелевое использование бюджетных средств, за невыполнение обязательств образовательного учреждения как получателя бюджетных средств; - осуществляет в соответствии с действующим законодательством иные функции и полномочия, вытекающие из целей и задач Образовательного учреждения.
Общее собрание работников Образовательного учреждения	утверждение ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчета о результатах самообследования; - обсуждение проекта коллективного договора и принятие решения о его заключении; - принятие правил внутреннего трудового распорядка Образовательного учреждения; - рассмотрение и принятие проекта новой редакции Устава Образовательного учреждения, проектов изменений и дополнений, вносимых в Устав; - выборы кандидатов из числа работников Образовательного учреждения в Комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений; - рассмотрение и принятие локальных нормативных актов Образовательного учреждения; выборы кандидатов из числа работников Образовательного учреждения в Управляющий совет; - рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательного учреждения; - рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса; - заслушивание отчетов заведующего Образовательным учреждением и коллегиальных органов управления Образовательным учреждением по вопросам их деятельности; - рассмотрение иных вопросов деятельности Образовательного учреждения, вынесенных на рассмотрение заведующим Образовательным учреждением, коллегиальными органами управления Образовательного учреждения.
Педагогический совет Образовательного учреждения	- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса; - рассмотрение и выработка предложений по изменению локальных нормативных актов Образовательного учреждения разработка и принятие образовательных программ; - рассмотрение организации и осуществления образовательного процесса в соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией на осуществление образовательной деятельности; - решение вопросов перевода воспитанников из группы в группу; - решение вопросов о внесении предложений в соответствующие органы о присвоении почетных званий педагогическим работникам Образовательного учреждения, представлении педагогических работников к правительственным наградам и другим видам поощрений; - рассмотрение вопросов своевременности предоставления отдельным категориям воспитанников дополнительных мер социальной поддержки и видов материального обеспечения, предусмотренных действующим законодательством; - рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы по обеспечению питанием и медицинскому обеспечению воспитанников и работников Образовательного учреждения; - рассмотрение и формирование предложений по улучшению деятельности педагогических организаций и методических объединений. В Педагогический совет входят заведующий, его заместители, руководители структурных подразделений и их заместители, а также педагогические работники, состоящие в трудовых отношениях с Образовательным учреждением(в том числе работающие по совместительству и на условиях почасовой оплаты).
Совет родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся	-защита прав и интересов родителей (законных представителей); –рассмотрение и обсуждение основных направлений развития учреждения; –оказание посильной помощи в материально-техническом оснащении образовательного учреждения; –согласования локальных актов учреждения, касающихся воспитанников образовательного учреждения.
Управляющий Совет ПОДРОБНЕЕ	.решение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса; -привлечение для осуществления уставной деятельности Образовательного учреждения дополнительных источников финансового обеспечения и материальных средств; -контроль за работой столовой (пищеблока) в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников и работников Образовательного учреждения; -разработка и принятие Правил внутреннего распорядка воспитанников Образовательного учреждения и иных локальных нормативных актов Образовательного учреждения

• 

  Сведения о наличии у образовательной организации на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности
  Адреса объектов
  1 корпус	2 корпус
  193312, Санкт-Петербург, пр. Солидарности, д. 8, к.2, лит. А	193312, Санкт- Петербург, Российский пр., д. 19, лит. А
  Назначение объектов
  Тип здания: двухэтажное типовое. Год ввода в эксплуатацию: 1973 г. Количество групповых помещений: 12 групп ГБДОУ детский сад № 23 снабжен электричеством, центральным отоплением, холодным и горячим водоснабжением, канализацией.	Тип здания: четырехэтажное типовое. Год ввода в эксплуатацию: 2015 г. Количество групповых помещений: 8 групп ГБДОУ детский сад № 23 снабжен электричеством, центральным отоплением, холодным и горячим водоснабжением, канализацией.
  Территория ГБДОУ детский сад №23
  Территория соответствует государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ. Территория 1 корпуса детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. На участках 1 корпуса расположены 12 оборудованных зон для прогулок, игровых комплексов, имеется одна спортивная площадка с твердым покрытием для игр в баскетбол, волейбол, метания в цель, цветники. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.	Территория соответствует государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ. Территория 2 корпуса детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. На участках 1 корпуса расположены 8 оборудованных зон для прогулок, игровых комплексов, имеется одна спортивная площадка с твердым покрытием для игр в баскетбол, волейбол, метания в цель, цветники. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
  Места осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ
  Сетевая форма в образовательном учреждении не используется.	Сетевая форма в образовательном учреждении не используется.
  Места проведения практики
  Практика не предусмотрена в образовательном учреждении.	Практика не предусмотрена в образовательном учреждении.
  Места проведения практической подготовки
  В образовательном учреждении практической подготовки нет	В образовательном учреждении практической подготовки нет
  Места проведения государственной итоговой аттестации
  Образовательное учреждение не проводит государственную итоговую аттестацию	Образовательное учреждение не проводит государственную итоговую аттестацию

  Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
  Наличие оборудованных учебных кабинетов	смотреть
  Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий	смотреть
  Наличие оборудованных библиотек	смотреть
  Наличие оборудованных объектов спорта	смотреть
  Наличие оборудованных средствах обучения и воспитания	смотреть
  Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям	смотреть
  Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся	смотреть
  Количество жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии	нет

   В ДОУ N 23 ведется последовательная работа по созданию толерантной социокультурной среды, необходимой для формирования готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия

• Специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
  Портал  "Жить вместе" Путь следования к объекту пассажирским транспортом: метро Проспект Большевиков, автобус № 118, трамвай № 10, трамвай № 27, автобус № 12, автобус № 164 Расстояние до объекта от остановки транспорта, м : 180 Время движения (пешком), мин: 3 Наличие выделенного от проезжей части пешеходного пути: Да Наличие перекрёстков: Со звуковой сигнализацией
  Обеспечение доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	смотреть
  наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья	смотреть
  Приказ об ответственных за организацию работы по обеспечению условий доступности ГБДОУ для инвалидов.	Приказ_74_от_30.08.2024_о_назначении_ответственного_за_сопровождение_и_работу_с_детьми-инвалидами_1.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 30 августа 2024 13:42 Приказ__77_от_30.08.2024_О_назначении_ответственных_за_организацию_работы.pdf
  Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
  - Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	смотреть
  -Оборудованные учебные кабинеты, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	смотреть
  - Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья  Библиотека в ДОУ отсутствует	смотреть
  - Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	смотреть
  - Доступ к информационным системам и информационно-­теле-коммуникационным сетям для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	смотреть
  - Доступ к электронным образовательным ресурсам  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья	смотреть
  - Общежитие и  интернат	НЕТ
  -Сведения о специальных условиях охраны здоровья для воспитанников с ОВЗ и инвалидов	смотреть
  - Сведения о специальных условиях питания для инвалидов и лиц с ОВЗ	смотреть
  -Сведения о специальных условиях получения питания для воспитанников с ОВЗ и инвалидов	смотреть

•   
  

   

 В соответствии с Уставом ГБДОУ организация не занимается трудоустройством выпускниковВ соответствии с установленным порядком (Зачисление воспитанников ) выпуск детей осуществляется: 

Региональные правовые акты
РАСПОРЯЖЕНИЕ КОМИТЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА от 29.10.2021 №2977-р "Об утверждении Административного регламента администрации района Санкт-Петербурга по предоставлению государственной услуги по осуществлению комплектования государственных образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, подведомственных администрации района Санкт-Петербурга"	смотреть
ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА от 20.04.2016 №286 "Об определении границ территории для закрепления государственных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга"	смотреть
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 15 мая 2020 г. N 236 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ	смотреть
Перечень документов, необходимых для предоставления в образовательное учреждение	смотреть

Внимание! Информация меняется, в связи с чем необходимо уточнять у комиссии по комплектованию дошкольных образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга о наличии вакантных мест

«Горячая линия» (информация о номерах телефонов и сведения о службах и лицах по вопросам питания)
Управление Социального Питания (По этому же номеру доступен мессенджер Telegram)   Официальная группа Управления Социального питания  в социальной сети ВКонтакте	8-931-326-68-07  круглосуточно      https://vk.com/uspitspb
Приемная начальника Управления Социального питания	576-68-13 с 9.00 до 18.00
Комитет по образованию	8-931-326-37-41 с понедельника по пятницу с 9.00 до 18.00
«Меню», в том числе информация о наличии диетического меню в образовательной организации)
- применяемые нормы обеспечения питанием детей в организованных детских коллективах  Сайт Управление социального питания	Расчет требуемого количества продуктов на 1-го ребенка на 10 дней (Сад 12 часов) Расчет требуемого количества продуктов на 1-го ребенка на 10 дней (Ясли 12 часов)
– основное (организованное) меню (дифференцированное по сезонам и возрасту), которое размещается в виде сканкопии утвержденного документа по установленной законодательством форме;	10_дневное цикличное меню горячего питания для детей 3-7 лет   Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 31 августа 2024 04:23 10_дневное цикличное меню горячего питания для детей 2-3 лет (ясли) Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 31 августа 2024 04:24
– информацию о наличии диетического меню в образовательной организации	Меню составляется с учетом замены продуктов для детей аллергиков. Проводиться постоянный контроль организации питания медицинским персоналом и администрацией детского сада. Меню для воспитанников с аллергией на_куру, рыбу  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 17:55 Меню для воспитанников с аллергией на молочные продукты Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 17:56 Меню для воспитанников с аллергией на соки и напитки Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 17:57
	Меню ежедневного горячего питания на 23.12.24
– ежедневное меню основного (организованного) питания для всех возрастных групп (утверждённое руководителем ежедневно, с указанием наименования приема пищи, наименования блюда, массы порции, калорийности порции);
– ассортимент дополнительного питания	Для организации полноценного питания воспитанников, имеющих медицинские показания (медицинская справка о наличии пищевой аллергии) на замену продуктовпитания, вызывающих  аллергию, разработаны дополнительные «Меню для детей-аллергиков». Меню для воспитанников с аллергией на_куру, рубу. Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 17:08 Меню для воспитанников с аллергией на молочные продукты  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 17:09 Меню для воспитанников с аллергией на соки и напитки Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 17:10
«Режим организации питания» в ДОУ
Режим питания: 4-х разовое питание (Завтрак, второй завтрак, обед, полдник). Утвержденный график приема пищи обучающимися	Приказ №67 от 28.08.2024 о выдаче готовой продукции  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 16:20
«Документы»
Федеральное, региональное и муниципальное законодательство в части условий и порядка обеспечения и организации питания, в том числе льготного
Закон Санкт-Петербурга от 26.06.2024 № 447-99 "О внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга "Социальный кодекс Санкт-Петербурга" (принят Законодательным Собранием Санкт-Петербурга 26.06.2024, подписан Губернатором Санкт-Петербурга 09.07.2024)  Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» Федеральный закон от 02.01.2000 № 29-ФЗ «О качестве и безопасности пищевых продуктов» СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения» СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» Приказ Минздравсоцразвития России № 213н, Минобрнауки России № 178 от 11.03.2012 «Об утверждении методических рекомендаций по организации питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений» Закон Санкт-Петербурга от 8 октября 2008 г. № 569-95 «О социальном питании в Санкт-Петербурге ГОСТ 31986-2012 "Метод органолептической оценки качества продукции общественного питания" ТР ТС 021/2011. Технический регламент Таможенного союза. «О безопасности пищевой продукции» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Документы организации по организации питания	смотреть
«Общая информация об условиях организации питания в образовательной организации»:
Положение об организации питания в ДОУ  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 22 августа 2024 11:42
– общая информация об условиях организации питания в образовательной организации (материально-техническая база и инфраструктура)	смотреть
– информация о перечне юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, оказывающих услуги по организации питания в общеобразовательных организациях	Юридических лиц и индивидуальных предпренимателей, оказывающих услуги по организации питания в образовательной огранизации нет. Услуги по организации питания осуществляются сотрудниками организации:
– информация о перечне юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, поставляющих (реализующих) пищевые продукты и продовольственное сырье в общеобразовательные организации;	Поставка продуктов питания в ГБДОУ No 23 осуществляется: ООО «Северная столица» 0172200004723000305-23 от 08.01.2024-31.12.2025 ООО «Торгово-закупочная база» 0172200004723000313-23 от 10.01.2024-31.12.2025 0172200004723000344-23 от 15.01.2024-31.12.2025 0172200004723000346-23 от 15.01.2024-31.12.2025 0172200004723000348-23 от 15.01.2024-31.12.2025 0172200004723000356-23 от 15.01.2024-31.12.2025 0172200004723000358-23 от 15.01.2024-31.12.2025 0172200004723000364-23 от 15.01.2024-31.12.2025
– информация о порядке предоставления родителями (законными представителями) сведений о состоянии здоровья ребенка;	ПОРЯДОК_ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ_РОДИТЕЛЯМ_СВЕДЕНИЙ_О_СОСТОЯНИИ_ЗДОРОВЬЯ_РЕБЁНКА. Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 14:26
– категории обучающихся, которым питание предоставляется на льготных условиях;	Для всех категорий воспитанников предоставляется бесплатное питание в соответствии с Закон Санкт-Петербурга от 26.06.2024 № 447-99 "О внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга "Социальный кодекс Санкт-Петербурга" (принят Законодательным Собранием Санкт-Петербурга 26.06.2024, подписан Губернатором Санкт-Петербурга 09.07.2024)
– стоимость питания для всех категорий обучающихся	бесплатно, в соответствии с Закон Санкт-Петербурга от 26.06.2024 № 447-99 "О внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга "Социальный кодекс Санкт-Петербурга" (принят Законодательным Собранием Санкт-Петербурга 26.06.2024, подписан Губернатором Санкт-Петербурга 09.07.2024)
– информация о порядке предоставления льготного питания, по оплате основного и дополнительного питания за счет родительских средств	Для всех категорий воспитанников предоставляется бесплатное питание в соответствии с Закон Санкт-Петербурга от 26.06.2024 № 447-99 "О внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга "Социальный кодекс Санкт-Петербурга" (принят Законодательным Собранием Санкт-Петербурга 26.06.2024, подписан Губернатором Санкт-Петербурга 09.07.2024)
«Контроль организации питания»:
– копия программы производственного контроля, основанного на принципах ХАССП   Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 30 августа 2024 14:13
– информация о порядке доступа к решениям органов управления образовательной организации в части вопросов организации питания обучающихся и к результатам родительского контроля	Положение о родительском контроле организации питания Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 16:12
– информация о порядке учета мнения родителей по вопросам питания, в том числе выражения мнения и пожеланий по предоставляемому питанию	Учет мнения родителей по вопросам питания, в том числе выражения мнения и пожеланий по предоставляемому питанию осуществляется следующим образом:  Ежегодное анкетирование родителей (законных представителей) по вопросу удовлетворённости качеством питания и внесения предложений по организации питания (анкета прилагается).  Обсуждение вопросов питания на родительских собраниях и в группах с внесением предложений в протоколы родительских собраний и дальнейшем обсуждении на заседаниях Управляющего Совета и Совета по питанию.  Организация «Горячей линии» по вопросам организации питания.   Анкета для родителей   Ответы родителей на вопросы текущего онлайн-анкетирования
– о порядке доступа и осуществления родительского контроля за организацией питания	Положение о родительском контроле организации питания  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 22 августа 2024 11:37
– результаты родительского контроля (акты), план мероприятий по устранению замечаний в результате родительского контроля	2023-2024 учебный год  Акт_проверки_1_от_29.09.2023  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:03 Акт_проверки_2_от_20.10.2023.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:04 Акт_проверки_3_от_28.11.2023.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:04 Акт_проверки_4_от_19.12.2023.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:04 Акт_проверки_5_от_25.01.2024.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:04 Акт_проверки_6_от_23.02.2024.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:04 Акт_проверки_7_от_28.03.2024.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:05 Акт_проверки_8_от_26.04.2024.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:05 Акт_проверки_9_от_26.04.2024.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:05 Акт_проверки_10_от_26.04.2024.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 02 сентября 2024 18:05 Акт_проверки_11_от_15.07.2024. Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 10 сентября 2024 18:50 Акт_проверки_12_от_28.08.2024. Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 10 сентября 2024 18:49 2024-2025 учебный год Акт_проверки_1_от_17.09.2024.pdf Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 18 сентября 2024 15:39 Акт_проверки_2_от_21.10.2024. Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 22 октября 2024 10:48 Акт_проверки_3_от_19.11.2024_2.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 19 ноября 2024 10:40 Акт проверки №4 от 16.12.2024.pdf  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 16 декабря 2024 14:20
– о контролирующих органах в области организации и обеспечения питанием в образовательных организациях	Управление социального питания Роспотребнадзор
«Материалы»:
– материалы об организованной в образовательной организации работе (лекции, семинары, деловые игры, викторины, дни здоровья) по формированию навыков и культуры здорового питания, этике приема пищи, профилактике алиментарно-зависимых заболеваний, пищевых отравлений и инфекционных заболеваний
Памятки для родителей	Памятка для родителей "Азбука здорового питания" Памятка для родителей "Особенности питания в зимний период" Памятка для родителей " Азбука здорового питания"
День здоровья в детском саду	День ЗОЖ в старшей группе
Консультация для родителей "Здоровое питание"	смотреть
Онлайн-консультация для родителей "Как организовать здоровое питание дошкольника"	ссылка на материал
«Отчеты по питанию»:
Фото и видео отчеты	Фото - отчет "Наша кухня"  Фото - отчет "Спасибо нашей кухне" Видео - отчет "Что я люблю кушать в детском саду" Видео отчет о работе воспитателей по распространению опыта работы с детьми по теме "Питание" Информация размещена на официальном сайте согласно Приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 г. № 831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации» с учетом требований Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (с изменениями и дополнениями) в рамках Политики в отношении обработки персональных данных от 01.09.2021 г. и на основании заявления-согласия работника.
Результаты мониторингов, анкетирования, опросов
анкетирование родителей роводится один раз в 3 месяца. Период анкетирования представленный на сайте: с 01.08.24 по 01.10.24	Анкета для родителей Ответы родителей на вопросы текущего онлайн-анкетирования  Результаты анкетирования родителей с 01.05.24по 01.08.24 Результаты анкетирования родителей с 01.09.24 по 01.11.24
Формы обратной связи для родителей по организации питания Заведующий: Федосеева Антонина Викторовна, Приемный день: среда, с 15.00 до 18.00 (I корпус). Телефон 8 (812) 584-73-86 четверг, с 15.00-18.00 ( II корпус). Телефон 8 (812) 440-00-92  e-mail : info.gdou23@obr.gov.spb.ru
Электронная приемная
Уважаемые родители!  Здесь Вы можете оставить свои предложения, замечания и отзывы о работе по организации питания. Ваше мнение очень важно для нас! Очистить Отправить
Ответы на часто задаваемые вопросы по питанию

. 

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ 2020-2024 гг  Заведующий ГБДОУ № 23 Федосеева Антонина Викторовна 31 августа 2024 15:31

Результаты проверок

Библиотека отсутствует, в методическом кабинете и группах организованы книжные уголки 

ГБДОУ в достаточном количестве обеспечено печатными и электронными пособиями для работы с детьми дошкольного возраста, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. В группах коррекционной направленности, в кабинетах специалистов, в музыкальных залах и кабинетах психологов установлены демонстрационные мультимедийные комплексы, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Методический кабинет борудован компьютерной и множительной техникой. Для педагогов предоставлены условия методической работы, самообразования, подготовки к родительским собраниям, вечерам досуга и др. Доступ в интернет ограничен.
Кабинет оснащен базой данных нормативных документов, методической литературой, материалами педагогического опыта, которые систематически пополняются и обновляются. В кабинете имеется программно-методический материал, банк презентаций для педагогов, детская литература.
Часть литературы представлена в электронном виде

Библиотека

В детском саду созданы все условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей.

Общие сведения об обьектах спорта, в том числе для воспитанников с инвалидеостью и ОВЗ

Обькты спорта частично приспособлены для использования инвалидами и полностью соответствуют для использования лицами с ограниченными возможностями здоровья - тяжелыми нарушениями речи

Спортивные залы
Оборудование: Беговые дорожки - 1 шт. Фитболы, мячи, набивные мячи, консоль для хранения фитбол-мячей «Шведская стенка» для лазания Баскетбольное кольцо - 1шт. игровые комплекты, тренажеры и массажеры для развития координации, силы, выносливости и гибкости, музыкальный центр, интерактивная доска, ноутбук, колонки Шкаф для хранения спортивного инвентаря Гимнастические обручи Гимнастические коврики Тоннель - 1 шт. специальные технические средствама для детей-инвалидов и детей с ОВЗ крупными игровые пособиями и дидактическим материалом	Оборудование: тренажерТИСА Беговые дорожки - 1 шт. Фитболы, мячи, набивные мячи, консоль для хранения фитбол-мячей «Шведская стенка» для лазания Баскетбольное кольцо - 1шт. игровые комплекты, тренажеры и массажеры для развития координации, силы, выносливости и гибкости, музыкальный центр, интерактивная доска, ноутбук, колонки Шкаф для хранения спортивного инвентаря Гимнастические обручи Гимнастические коврики Тоннель - 1 шт. специальные технические средствама для детей-инвалидов и детей с ОВЗ крупными игровые пособиями и дидактическим материалом
Прогулочные площадки
Оборудование Количество:12	Оборудование Количество: 8
На территории ДОУ находится прогулочные участки, отделенные  газоном и цветниками, оснащенные необходимым оборудованием в соответствии с 1.с возрастными особенностями детей 2.основами безопасности жизнедеятельности Оборудование, устанавливаемое на групповых игровых площадках в ДОУ, соответствует росту и возрасту детей, способствует повышению их двигательной активности, разнообразной самостоятельной деятельности на открытом воздухе. Также оборудование имеет документ, который подтверждает его качество и безопасность. Оборудование изготовлено из прочного, качественного материала, выдерживающего большие нагрузки. Поверхность оборудования не имеет выступов, шероховатостей, острых углов, выступающего крепления. Используемые для покрытия конструкций материалы стойкие к воде и моющим средствам. По возможности оборудование на игровой площадке детского сада регулярно обновляется. Для воспитанников на групповых площадках установлены секции с гимнастической лестницей, горка, наклонная лестница, секция с набором элементов для игр с мячом, балансир, оборудование для пролезания, качалки, башни для влезания, заборчики с вертикальными перекладинами, ворота для подлезания, пеньки разной высоты, рукоходы, перекладины, расположенные на разной высоте, сплошную стенку для лазания, стойки для натягивания сетки. Для профилактики детского травматизма в ДОУ при расстановке оборудования на игровой площадке для детского сада строго соблюдаются правила безопасности. В зоне размещения горок, оборудования для лазания используется песчаное покрытие. К установленному на травяном покрытии оборудованию есть песчаные дорожки. В ДОУ регулярно проводятся осмотры за исправностью оборудования на площадке, его надежным закреплением. Акт проверки уличного оборудования Готовность детского сада к новому учебному году ежегодно проверяет комиссия по Охране труда, в состав которой входят специалисты ДОУ.
Уголки уединения
оборудованы во всех группах	оборудованы во всех группах
Согласно существующим требованиям к организации развивающей среды в образовательных учреждениях, является необходимым создание в ДОУ комфортных условий не только для активной деятельности воспитанников, совместных игр, занятий под руководством педагога, но и для психологической разгрузки, отдыха детей. При пребывании целый день в шумном коллективе ребенку может потребоваться личное пространство. Для этого размещают в детском саду "Уголок уединения". У детей дошкольного возраста часто меняется настроение в связи с недостаточной сформированностью эмоционально-волевой сферы. Малыши еще не умеют контролировать проявления своих чувств. Поэтому нередко происходит демонстрация таких эмоциональных проявлений, как гнев, злость, грусть. Для ребенка изменение обстановки, пребывание целый день в шумном кругу людей при отсутствии мамы, а также исполнение требований педагогов и восприятие большого объема новой информации является серьезным стрессом. Поэтому для сохранения психологического комфорта дошкольника в группах создают специальные зоны, где малыш может побыть в одиночестве. В таком уголке кроха может "спрятаться" от окружающих, выразить свои накопившиеся негативные эмоции, отвлечься от суеты с помощью интересных спокойных игр и просто отдохнуть в тишине. Таким образом, "Уголок уединения" в детском саду помогает решить следующие психолого-педагогические задачи: сформировать условия для развития эмоциональной сферы дошкольника; помочь малышам адаптироваться к новым условиям, сверстникам, педагогам; создать в детском коллективе положительный микроклимат; предупредить нервное перенапряжение воспитанников, снизить вероятность возникновения конфликтных ситуаций.
Спортивные площадки
Применяется следующее оборудование: брусья; рукоходы; шведская стенка; турник скамейки	Применяется следующее оборудование: брусья; рукоходы; шведская стенка; турник скамейки
Спортивная площадка, предназначенная для спортивных игр на свежем воздухе, помогает сохранить и приумножить здоровье нации. В наше время спортивная площадка представляет собой место, где дети и взрослые с использованием разнообразного оборудования занимаются физкультурой и спортом. .  . Все оборудование экологично, безопасно и соответствует возрастным особенностям детей.Акт проверки уличного оборудования  Так же на занятиях по физической культуре на улице используется выносной материал ( ленты, мячи( разного диаметра), обручи, кегли, скакалки и флажки)
Бассейн
нет	Количество -1
	В соответствии с САН ПИН (нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (приложение). Оснащение: раздевалка; просторный зал с водоёмом;душевые, туалетные комнаты; кабинет медсестры и комната тренера по плаванию; помещения, в которых находится техническое оснащение бассейна; лаборатория для анализа воды. Обязанности людей, которые должны присутствовать в течение всего занятия по плаванию: инструктор и медсестра. Инструктор по физической культуре (именно он обучает плаванию в бассейне) должен проследить, чтобы дети приняли душ до того, как они пойдут в бассейн и после занятия, чтобы смыть воду с содержанием хлора. Медсестра должна осматривать детей перед началом каждого занятия, на предмет выявления у них раздражения кожи и заболеваний. В случае жалоб детей на самочувствие, как предусматривает СанПиН, медсестра освобождает от занятия. Она должна находиться с детьми в течение всего занятия. Бассейн должен иметь размеры от 3 на 7 до 6 на 10 метров. Оптимальная температура воды;30-32 градуса, дети очень любят теплую воду и охотно в ней занимаются. Медсестра следит за детьми во время занятия, осуществляет надзор за гигиеническим состоянием бассейна, оборудования и всех прилегающих комнат, контролирует температуру воды и воздуха, помогает детям мыться и одеваться, оказывает первую медицинскую помощь в случае необходимости. Большое значение в СанПиН придаётся мероприятиям по дезинфекции и дезинсекции бассейна, тому, сколько раз и как нужно снимать пробы и анализы воды, бактерий и т.д. СанПиН также уделяет внимание чистоте воды. Её полная замена при постоянной циркуляции, должна осуществляться за 8 часов. В случае если нет постоянно циркуляции, то сброс и набор воды должен осуществляться ежедневно, согласно СанПиН. Очистка бассейна в детском саду должна производиться специальными службами или ответственными за данную операцию работниками. Согласно СанПиН, бассейн и прилегающие комнаты в детском саду могут стать очагами массового заражения – грибковой, аденовирусной, паразитарной инфекции. Поэтому, обработка и дезинфекция должна производиться регулярно и по установленным правилам. Ежедневной обработке подлежат душевые и туалетные комнаты, раздевалки, поверхности скамеек. Согласно требованиям САН ПИН : генеральная уборка в бассейне стандартно проводится раз в месяц. Контроль качества воды осуществляется раз в сутки, параметры микроклимата – 2 раза в год, состояние воздушной среды, уровень шума и освещения – раз в год, бактериологические и паразитологические анализы поверхности воды – раз в квартал. Интересный факт: Соблюдается реекомендуемое время пребывания в бассейне, регулируется исходя из возраста детей: младшая группа – 15-20 минут, средняя группа – 20-25 минут, старшая и подготовительная группы – 25-30 минут. Зимой занятия в бассейне  проходят после прогулки, если нет возможности это сделать, то между купанием и прогулкой должно

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИ 

все группы оборудованы интерактивными досками и проекторами, в группах компенсирующей направленности установлены сенсорные панели "Солнышко" (всего 20). В наличии интерактивные столы с интерактивными экранами.
Специалисты используют на занятиях планшеты, средства АСК, песочницы с цветной подсветкой.
В музыкальных залах (количество 2) имеется современная интерактивная доска и проектор, интерактивный экран.

Все технические средства обучения доступны к использованию инвалидамии лицами с ОВЗ.

N	1 корпус Оснащенность предметно-пространственной среды	2 корпус Оснащенность предметно-пространственной среды
1	Интерактивная песочница в отдельном кабинете учителя - дефектолога для работы с подгруппой детей	Интерактивная песочница находится в отдельном кабинете для работы с подгруппой детей.
2	«Развивающие игры» Программа содержит 350 развивающих заданий, охватывающих наиболее значимые для гармоничного развития ребенка области и направлены на слуховое восприятие и анализ речи, моторное развитие, зрительное восприятие, математические представления. Предназначена для дошкольников 5-7 лет	Световые столы для рисования песком
3	«Смотри и говори» Программа, направленная на расширение и закрепление словарного запаса детей, улучшение произношения и развитие коммуникативных способностей. Лексический материал в данной программе сгруппирован в тематические блоки по лексическим темам, содержит 30 лексических тем и 226 заданий. Используется для детей 5-7 лет.	В группах есть интерактивные доски для индивидуальных и групповых занятий.
4	«Логоритмика» Программа реализует комплексный метод работы с дошкольниками, в основе которой лежит связь речи, музыки и движения. Упражнения служат для улучшения двигательных функций, тренировки дыхания, голосовых функций, развития чувства ритма, темпа и мелодико-интонационной стороны речи. Содержит 120 заданий для дошкольников 5-7 лет.	Сенсорная комната (панель интерактивная «Дождь», панель светозвуковая «Бесконечный тоннель», интерактивное пособие «Тучка» с пучком светооптических волокон, интерактивная воздушно-пузырьковая трубка с подсветкой)
5	«Шаг за шагом» Включает четыре блока «Весна», «Лето», «Осень», «Зима». Каждый блок содержит задания, скомпонованные по следующим направлениям: связная речь, зрительное восприятие, слуховое восприятие, зрение, слух, координация, графические навыки, математические представления, представления об окружающем мире, пространственные представления, мышление, социализация. Программа содержит 340 заданий для детей 4-6 лет	«Игры для маленького гения» Игровые упражнения направлены на развитие познавательной сферы, а именно: внимания и памяти, логических способностей, знакомство с буквами и цифрами. Программа содержит 125 игр разного уровня сложности и предназначена для дошкольников 5-7 лет.
6	«Игры со словами» Программа содержит разнообразные упражнения направленные на расширение словарного запаса и развитие связной речи, слухового восприятия речи, зрительного и пространственного восприятия, внимания, памяти, формирование 7навыков установления причинно-следственных с8вязей. Упражнения скомпонованы по темам: антонимы, глаголы, ориентировка на клетке, предложения и пр. Программа состоит из 130 заданий для детей 4-6 лет	«Развивающие игры» Программа содержит 350 развивающих заданий, охватывающих наиболее значимые для гармоничного развития ребенка области и направлены на слуховое восприятие и анализ речи, моторное развитие, зрительное восприятие, математические представления. Предназначена для дошкольников 5-7 лет
7	«Говорящие картинки» Упражнения направлены на развитие слухового и зрительного восприятия, слуховой памяти, улучшение артикуляции, развитие речи и расширение словарного запаса. Упражнения скомпонованы по темам: звуки животных, музыкальные инструменты, звуки транспорта и пр. Программа содержит 168 заданий для детей 3- 5 лет.	«Смотри и говори» Программа, направленная на расширение и закрепление словарного запаса детей, улучшение произношения и развитие коммуникативных способностей. Лексический материал в данной программе сгруппирован в тематические блоки по лексическим темам, содержит 30 лексических тем и 226 заданий. Используется для детей 5-7 лет.
8	«Лого игры» Программа включает 8 игр, способствующих развитию и тренировке органов речи, дыхательных органов и формированию навыков владения голосом и предназначена для детей 3-5 лет	«Логоритмика» Программа реализует комплексный метод работы с дошкольниками, в основе которой лежит связь речи, музыки и движения. Упражнения служат для улучшения двигательных функций, тренировки дыхания, голосовых функций, развития чувства ритма, темпа и мелодико-интонационной стороны речи. Содержит 120 заданий для дошкольников 5-7 лет.
9	В группах есть интерактивные доски для индивидуальных и групповых занятий.	«Шаг за шагом» Включает четыре блока «Весна», «Лето», «Осень», «Зима». Каждый блок содержит задания, скомпонованные по следующим направлениям: связная речь, зрительное восприятие, слуховое восприятие, зрение, слух, координация, графические навыки, математические представления, представления об окружающем мире, пространственные представления, мышление, социализация. Программа содержит 340 заданий для детей 4-6 лет
10	«Игры со словами» Программа содержит разнообразные упражнения направленные на расширение словарного запаса и развитие связной речи, слухового восприятия речи, зрительного и пространственного восприятия, внимания, памяти, формирование 7навыков установления причинно-следственных с8вязей. Упражнения скомпонованы по темам: антонимы, глаголы, ориентировка на клетке, предложения и пр. Программа состоит из 130 заданий для детей 4-6 лет	«Игры со словами» Программа содержит разнообразные упражнения направленные на расширение словарного запаса и развитие связной речи, слухового восприятия речи, зрительного и пространственного восприятия, внимания, памяти, формирование 7навыков установления причинно-следственных с8вязей. Упражнения скомпонованы по темам: антонимы, глаголы, ориентировка на клетке, предложения и пр. Программа состоит из 130 заданий для детей 4-6 лет
11	«Игры для маленького гения» Игровые упражнения направлены на развитие познавательной сферы, а именно: внимания и памяти, логических способностей, знакомство с буквами и цифрами. Программа содержит 125 игр разного уровня сложности и предназначена для дошкольников 5-7 лет.	«Говорящие картинки» Упражнения направлены на развитие слухового и зрительного восприятия, слуховой памяти, улучшение артикуляции, развитие речи и расширение словарного запаса. Упражнения скомпонованы по темам: звуки животных, музыкальные инструменты, звуки транспорта и пр. Программа содержит 168 заданий для детей 3- 5 лет.
12	Цифровая лаборатория «НАУРАША»	Цифровая лаборатория «НАУРАША»
13	«Лого игры» Программа включает 8 игр, способствующих развитию и тренировке органов речи, дыхательных органов и формированию навыков владения голосом и предназначена для детей 3-5 лет	«Лого игры» Программа включает 8 игр, способствующих развитию и тренировке органов речи, дыхательных органов и формированию навыков владения голосом и предназначена для детей 3-5 лет

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Средства обучения подразделяются на следующие виды:
-печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочии тетради, раздаточный материал и т.д.)
-электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.д.)
-аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях).
-наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски).
-демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные).
-спортивное оборудование (гимнастическон оборудование, спортивные снаряды, мячи и т. д.).
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках ННОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.
Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.
Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.
Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.
Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные и пр.
Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.
Для развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели, игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр.
Для познавательной деятельностив группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.
Физкультурный зал с физкультурным оборудованием:
спортивные тренажеры, обручи, мячи разных размеров, шведская стенка, спортивный комплекс с кольцами, канатом; баскетбольная стойка, скамейка, гимнастическая, мат гимнастический, палка гимнастическая, палка гимнастическая короткая, скакалки, кегли, мешочки с грузом, мяч набивной большой, малый, стойки для подлезания, кольцеброс, мяч баскетбольный, теннисные ракетки, маты, игровые модули, маски и атрибуты для подвижных игр.
На участке детского сада оборудована спортивная площадка для занятий детей на улице.
Имеются пособия для равновесия, для укрепления мышц рук, развития ловкости, лазанья, беговая дорожка, «дорожка здоровья», яма для прыжков.
Игровые площадки с песочницами, качелями, столиками для игр и занятий; растет множество видов деревьев, цветущие кустарники, разбиты цветники.
Коллектив ежегодно облагораживает игровые площадки, пополняя новыми постройками и спортивными сооружениями, малыми архитектурными формами (сделаны своими руками) для активной физической деятельности воспитанников.
Физкультурно-оздоровительный центры (спортивные уголки в группах) Силами воспитателей совместно с родителями и детьми было изготовлено нетрадиционное оборудование: массажные коврики для стоп, ребристые дорожки, различные гири, гантели, наполненные фасолью, гречкой. Развивать координацию движений помогают сшитые руками "осьминоги", дорожки с изображением следов. Все материалы соответствуют экологическим и гигиеническим требованиям.
Музыкальный зал: фортепиано, музыкальный центр с караоке, детские музыкальные инструменты, музыкальные дидактические игры, фонотека, набор портретов композиторов, театральный уголок - ширма, музыкальная литература, музыкальный центр, наборы кукольных театров по русским народным сказкам.
Музыкальный уголок в группах: музыкальные инструменты, которые доставляют детям много радостных минут. А, кроме того, развивают фонематический слух и чувство ритма у малыша.
Театр и уголок для сюжетно-ролевых игр в группах располагается недалеко друг от друга. Ниши, ширмы помогают в организации этих пространств. В театре располагаются театр настольный, ширма и наборы кукол (пальчиковых и плоскостных фигур) для разыгрывания сказок; театр сделанный самими детьми и воспитателями.
Уголок художественно-изобразительной деятельности для самостоятель­ной продуктивной деятельности — конструирования, рисования, лепки, аппликации, создания разного рода поделок, макетов из при­родного и бросового материала.
Материалы и пособия, предназначенные детям, доступны и функциональны, обеспечивают необходимые условия для самореализации. Создание эколого-развивающей среды рассматривается как метод экологического воспитания. Для развития экологической культуры используются иллюстрированный материал и наглядные пособия