Публичный доклад 21-22

8 ДОУ, как участник направлений программы развития Невского района на 2020-2024г.: «Школа помощи», «школа здоровья», принимали участие в районных вебинарах и гугл-опросах, анкетировании по данным направлениям, проводили мероприятия в ДОУ. 2. Особенности образовательного процесса в ГБДОУ Характеристика образовательных программ дошкольного образования Учреждение реализует следующие программы: - основная образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО); - образовательную программу дошкольного образования, адаптированную для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с тяжёлыми нарушениями речи (АООП ДО детей с ТНР); - образовательную программу дошкольного образования, адаптированную для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с задержкой психического развития (АООП ДО детей с ЗПР); - дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы. Программы включают две части основную, вариативную и учитывает особенности ГБДОУ. Все программы имеют следующую структуру: три основных раздела – целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений. Целевой раздел Программы включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения Программы. Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей. Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, учитывает образовательные потребности, интересы детей, членов их семей, педагогов и ориентирована на особенности региона – города Санкт-Петербурга, специфику национальных, социокультурных условий города, сложившихся традиций ГБДОУ. Содержание коррекционной работы включает специальные условия для получения образования детьми с ТНР, ЗПР. Коррекционная работа направлена на: − обеспечение коррекции нарушений развития речи детей с ТНР, ЗПР, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы; − освоение детьми с ТНР, с ЗПР Программы, их разностороннее развитие с учётом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации. Организационный раздел содержит описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания, включает режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации развивающей предметно-пространственной среды. В основной части программ реализуются: Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелым нарушением речи (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию 7 декабря 2017 г. Протокол № 6/17) Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с задержкой психического развития (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию 7 декабря 2017 г. Протокол № 6/17); Примерная основная образовательная программа дошкольного образования, одобренная федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол от 20.05.2015 № 2/15) Методическое обеспечение: Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой; Адаптированной примерной